Italian 271

Italian 273

Italian 310

Italian 349

David Ward
Department of Italian Studies
Wellesley College
Wellesley, MA 02481
Office Phone: (781) 283 2617/Fax: (781) 283 2876
Email: dward@wellesley.edu

Italian 314: The Other Half: History and Culture of the Italian South
Autunno 2003

Testi : Vincenzo Consolo, Il sorriso dell’ignoto marinaio

Giuseppe Tomasi di Lampedusa, Il gattopardo

Carlo Levi, Cristo si è fermato a Eboli

Leonardo Sciascia, Il giorno della civetta

Requisiti del corso: oltre alla frequenza e la partecipazione agli studenti sarà chiesto di fare un esame di metà semestre (da fare a casa) e un paper finale. Per l’esame di metà semestre studenti dovranno rispondere a delle domande, per il paper finale, invece, sia la forma che il contenuto del paper saranno a scelta degli studenti stessi (dopo aver discusso il progetto con me).

Altri requisiti: per favorire e incorraggiare la discussione in classe a partire dalla seconda settimana agli studenti della classe sarà richiesto ogni settimana:

I) di preparare una breve introduzione a una delle figure o temi che saranno trattati come argomento nel corso della lezione di quella settimana e presentarla oralmente in classe;

o

II) scrivere una breve reaction sheet—non più di due pagine—in cui esprimono le loro reazioni immediate ai testi letti o film visti per la lezione di quella settimana.

Sia le introduzioni che le reaction sheets devono essere consegnate a me via posta elettronica entro le ore 11.00 del martedì della settimana in questione. Io le leggerò e le riconsegnerò all’inizio della classe con commenti e correzioni. Non indicherò un voto. Il contenuto della reaction sheet non sarà tenuto in conto per il calcolo del voto finale.

Il paper finale: una prima versione—la brutta copia—del paper finale dev’essere consegnata entro le ore 16.00 di Venerdì 5 dicembre. Io leggerò il paper e offrirò commenti e suggerimenti in base ai quail gli studenti consegneranno una versione finale—la bella copia-- entro le ore 16.00 di venerdì, 19 dicembre. Il mid-term è da consegnare entro le ore 16.00 di venerdì 24 ottobre.

Programma

Settimana 1/Martedì 2 settembre
Introduzione
Da leggere in classe: Franco Cassano, “Per un pensiero del sud,”Il pensiero meridiano, pp. 3-9

Settimana 2/Martedì 9 settembre
Il medioevo nel sud
Da leggere: Girolamo Arnaldi, L’Italia e i suoi invasori, pp. 31-120
David Abufalia, Federico II: un imperatore medievale, pp. 211-239

Settimana 3/Martedì 16 settembre
Il medioevo nel sud
Da leggere:
Georges Duby, “Le virtù cavalleresche”
___. “Il modello cortese”
Andrea Cappellano, “De amore”
___. “L’amore che nobilita”
___. “L’amore dei contadini”
Salimbene de Adam, “Ritratto di Federico II”
Jacopo da Lentini, “Amor è un desio”
___. “Chi non avesse mai veduto foco”
La compiuta donzella, “A la stagion che ‘l mondo”
Guido Guinizelli, “Lo vostro bel saluto e ‘l gentil sguardo”
---. “Io voglio del ver la mia donna laudare”
“Lancillotto in estasi. Partenza dalla Dolorosa Guardia”
Italo Calvino, “Agilulfo”
Stefano Benni, da Elianto
Luisa Passerini, Europe in Love, Love in Europe, pp. 188-221

Settimana 4/Martedì 23 settembre
Il rinascimento e l’illuminismo nel sud
Da leggere:
Giordano Bruno, “L’autodifesa nel processo di eresia”
Tommaso Campanella, “Beni ed educazione in una società utopica,” da La città del sole
Torquato Accetto, “La dissimulazione,” da Della dissimulazione onesta
Pietro Giannone, Introduzione all’Istoria
Giambattista Vico, “Questo mondo civile è stato fatto dagli uomini,” da Scienza nuova
Gaetano Filangieri, “Della libertà della stampa,” da La scienza della legislazione
---. “De’ vantaggi e della necessità di una pubblica educazione,” da La scienza della legislazione
Francesco Maria Pagano, “La legge e la libertà civile,” da Saggi politici
Antonio Genovesi, “L’educazione e l’istruzione del fanciullo,” da Discorso sopra il vero fine delle lettere e delle scienze

Settimana 5/Martedì 30 settembre
La questione meridionale e il Risorgimento nel sud
Da leggere:
Giacomo Leopardi, “Discorso sopra lo stato presente dei costumi degl’italiani”
Giovanni Verga, “Libertà”
Selezioni tratte dagli scritti di Pasquale Villari, Giustino Fortunato, e Antonio Gramsci
Selezioni tratte da Abele De Blasio, Storie di briganti
Lucy Riall, “Garibaldi and the South,” Italy in the Nineteenth Century, pp. 132-53
Da vedere in classe:
Scene tratte da Florestano Vancini, Bronte

Settimana 6/Martedì 7 ottobre
Riflessioni sul sud del 900
Da leggere:
Giuseppe Tomasi di Lampedusa, Il gattopardo
Da vedere in classe:
Scene tratte da Luchino Visconti, Il gattopardo

Settimana 7/Martedì 14 ottobre (Classe disdetta, vacanze autunnali)

Settimana 8/Martedì 21 ottobre
Riflessioni sul sud del 900
Da leggere:
Tomasi di Lampedusa, Il gattopardo
Da vedere in classe:
Scene tratte da Visconti, Il gattopardo

Settimana 9/Martedì 28 ottobre
Riflessioni sul sud del 900
Da leggere:
Vincenzo Consolo, Il sorriso dell’ignoto marinaio

Settimana 10/Martedì 4 novembre (classe disdetta, Tanner conference)

Settimana 11/Martedì 11 novembre
Riflessioni sul sud del 900
Da leggere:
Consolo, Il sorriso dell’ignoto marinaio

Settimana 12/Martedì 18 novembre
Riflessioni sul sud del 900
Da leggere:
Carlo Levi, Cristo si è fermato a Eboli
Da vedere in classe:
Scene tratte da Franceso Rosi, Cristo si è fermato a Eboli

Settimana 13/Martedì 25 novembre
Riflessioni sul sud del 900
Da leggere:
Levi, Cristo si è fermato a Eboli
Da vedere in classe:
Scene tratte da Rosi, Cristo si è fermato a Eboli

Settimana 14/Martedì 2 dicembre
Mafia
Da leggere:
Leonardo Sciascia, Il giorno della civetta
Da vedere:
Marco Tullio Giordana, I cento passi

Settimana 15/Martedì 9 dicembre
Napoli
Da vedere:
Mario Martone, Morte di un matematico napoletano
Martone, Teatro di guerra

Conclusioni
Da leggere: Gloria Gribaudi, “Images of the South,” in Italian Cultural Studies: An Introduction

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Italian Studies Dept

· Contact: David Ward, Italian Dept.

· Created: June 6, 2003

· Last modified: May 2, 2004

· Modified by: Weishi Li '07

· Expires: Sept. 1, 2004