Italian 349

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ITAS 349/THE FUNCTION OF NARRATIVE

Primavera 2005

Istruttore: David Ward, Fnds 224.

Tel: x2617/Email: Dward@wellesley.edu

Ora di lezione: Martedì, 13.30

Orario di ufficio: martedì e venerdì, dalle 8.00 alle 9.45, o previa appuntamento

Students with disabilities taking this course who need disability-related accommodations are encouraged to speak with me about their needs. The personnel of the Learning and Teaching Center and the Coordinator at the Services for Persons with Disabilities are available to assist you in making any necessary arrangements.

Testi requisiti:

Italo Calvino, Le città invisibili.

Natalia Ginzburg, Lessico famigliare

Altri testi saranno fotocopiati o distribuiti in forma di file pdf o sono disponibili on-line agli indirizzi indicati

Requisiti del corso:

oltre alla frequenza e la partecipazione agli studenti sarà chiesto di fare un esame di metà semestre (da fare a casa) e un paper finale. Per l’esame di metà semestre studenti dovranno rispondere a delle domande, per il paper finale, invece, sia la forma che il contenuto del paper saranno a scelta degli studenti stessi (dopo aver discusso il progetto con me).

Altri requisiti:

per promuovere e incoraggiare la discussione in classe a partire dalla seconda o terza settimana per ogni classe due studentesse saranno nominate le “capitane” del corso. A loro toccherà il compito di introdurre in classe il materiale da discutere e di indicare alcuni spunti su cui vorrebbero che la classe si soffermasse. Entro le ore 18.00 del lunedì prima della classe le due capitane metteranno a disposizione di tutti una lista di questi spunti. Inoltre, le studentesse—tranne quelle nominate capitane per quella settimana--avranno il compito di scrivere una reaction sheet in cui danno voce alle loro opinioni, perplessità, difficoltà, entusiasmi ecc. per quanto riguarda il materiale in questione. Io leggerò le reaction sheets e le riconsegnerò all’inizio della classe con commenti e correzioni. Non indicherò un voto. Il contenuto della reaction sheet non sarà tenuto in conto per il calcolo del voto finale.

Il mid-term è da consegnare entro le ore 16.00 di venerdì 1 aprile. I papers finali devono essere consegnati entro le ore 16.00 di lunedì 23 maggio.

Programma

Settimana 1/1 febbraio

Introduzione

Lettura in classe: Ermanno Cavazzoni, “Il romanziere realista,” tratto da Vite brevi di idioti

Settimana 2/8 febbraio

Da leggere: J. Hillis Miller, “Narrative,”

Giovanni Boccaccio, “Ser Cepperello,” Il decamerone (disponibile a: www.fausernet.novara.it/fauser/biblio/decamero/01_00.htm)

Da vedere: Michelangelo Antonioni, Blow-Up

Settimana 3/15 febbraio

Da leggere: Boccaccio, “Alatiel,” “Tancredi,” “Andreuccio,” Il decamerone (disponibili a: www.fausernet.novara.it/fauser/biblio/decamero/01_00.htm)

Settimana 4/22 febbraio

Da leggere: Alessandro Manzoni, “Introduzione,” capitoli 1 e 27, I promessi sposi (disponibili a: www.fausernet.novara.it/fauser/biblio/manzoni/ps00.htm)

Umberto Eco, “Naturalmente, un manoscritto,” da Il nome della rosa

Settimana 5/1 marzo

Da leggere: Manzoni, capitoli 31 e 32, I promessi sposi (disponibili a: www.fausernet.novara.it/fauser/biblio/manzoni/ps00.htm)

Settimana 6/8 ottobre

Da leggere: Giovanni Verga, “L’amante di Gramigna,” “La lupa,” e “Malaria”

Pier Paolo Pasolini, pagine tratte da Ragazzi di vita

Roman Jakobsen, “Realism in Art”

Da vedere in classe: Pier Paolo Pasolini, “L’episodio di Andreuccio,” Il decameron

Settimana 7/15 marzo

Da leggere: Elisabetta Rasy, “Il treno,” Mezzi di trasporto

Alice Ceresa, pagine tratte da La figlia prodiga

Camilla Faa Gonzaga, Historia